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长沙市稻田中学家长学校凝聚教育合力

来源:湖南日报 作者:毛敏轩 姚学文 编辑:周哲文 2015-05-28 09:15:02
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  文/ 毛敏轩

  “过去我认为孩子成绩差了就得打骂,在家长学校我学到了科学教育孩子的方法,改变了错误做法。”初一学生谷铭鼎的家长在回信中提到,最初教育孩子时,常常“恨铁不成钢”,后来听了学校教育讲座,才意识到自己的教育方法有问题,对儿子的教育变成了以鼓励为主,后来儿子慢慢变得自信、阳光。

  近年来,稻田中学重视家长学校建设,学校通过讲座、公开信及家长会等平台进行交流,让家长参与到教育中来,受益匪浅,使家校关系变得更为融洽和谐,让学生无论上课还是下课,一天的时光都很快乐,都能感悟成长。

  “生命教育”推动家校形成教育合力

  从目前社会大环境来看,教育的弱势已越来越明显,学校每一个教育行为都备受关注,稍不留神,就可能被投诉,因此,如何融洽学校与家长的关系显得尤为重要。

  此外,为了让教育更加人性化,雨花区教育局提出了“生命教育”的工作要求,主要内涵是“珍爱生命、关注生命、发展生命与成就生命”。而在当下,最为典型的家长却有两种类型:第一类是简单粗暴,第二类是有心但无方法。他们走不进孩子的心灵世界,让生命教育成了“一纸空谈”。

  “因此,最大程度地提高与培养家长素质,才能真正形成生命教育的强大合力。”稻田中学梁志军校长说:“承办家长学校,提升家长的教育水平与理念,为孩子们营造健康和谐的成长氛围,这也是一件功德无量的民心工程,而且,它无任何功利色彩,而是一切为了孩子的终极发展。”

  事实上,稻田中学在过去的一年创新形式,开办家长学校,不仅让家长意识到家庭教育的重要性,其育人理念也得到了空前的提升。比如:“好孩子是教出来的,好父母是学出来的”,“一个问题孩子的背后必然有一个问题家长或家庭”,“一两的身教等值于一吨的说教”“自由的孩子才可能成为自觉的孩子”……这些理念已逐步深入人心,很多家长开始关心教育、参与教育、研究教育,在家长学校的指导推荐下,他们主动学习,自觉阅读教育书籍,短时间内教育理念发生很大的转变。

  自然,“家长对家庭教育的主动学习与反思,这才是学校创办家长学校的初衷与最终目的。”校长梁志军说,现在,家长不是学校家长会上的“客人”,也不是家长委员会中的“参与者”,而是真正成为了“学生”,面对家庭教育中的种种难题,和学校老师一同学习,共同成长。

  “家长教育”带动孩子转变人生态度

  初一学生李佳(化名)因为父母离婚了,从小一个人住,性格叛逆,爸爸李其明忙于生意,不重视家庭教育,在家里脾气暴躁。上学后他成为学校有名的“差生”,经常和老师顶撞,甚至动手打老师。

  班主任刘铮老师尝试和家长沟通,李其明在电话中骂人,完全不讲道理,面对这样的情况,学校很无奈,只能让刘老师通过在作业后写评语的方式和家长沟通,在表扬孩子的同时提出一些教育方法,再通过家访,拉近老师和家长心的距离。

  李其明看到学校如此热心,逐渐被触动,三个月后他主动发短信给老师道歉,感谢学校对孩子的关心和培养,没有放弃他。“李佳的性格也逐渐变温和了,开始努力学习,热爱集体,成绩有所提升。”刘铮说,这充分说明父母是孩子的终身老师,给孩子上十堂课不如给家长上一堂课。

  目前,学校全体老师已达成了一条共识:把每一个孩子视若亲生,把每一位家长当作亲人。这样的举措,深深打动了家长,也凝聚了人心。同时,学校还向家长提出要主动与学校进行沟通的要求,比如,主动邀请老师家访,通过电话、短信、QQ保持密切联系,主动来校了解孩子情况等等。

  为了推动老师和家长的交流,自去年以来,学校已累计举办夜校讲座11次,家长座谈会9次,初一至高二五个年级家长全体参与,受训面达95%以上。初一年级组长王天乐是家长学校讲师团成员之一,据他介绍,目前师资队伍主要由专家、学校领导、班主任、骨干教师等构成,并定期进行专业培训。

  “今后还准备让家长或学生上台交流,听听他们的成功经验与心声;组织有关‘家庭教育’的征文评比活动;形成关于家长学校的校本教材;同时,还准备借鉴湖南卫视《爸爸去哪儿》的节目形式与创意,利用假期创造性的组织亲子拓展活动。”王天乐说。

  “家校合一”,帮助学生解决成长问题

  通过家长学校的承办,很多家长从中受益,他们开始明白家庭教育所处的重要地位与作用,开始反思自己的行为。

  初一学生李管明(化名)同学,父母都是白领,工作很忙,没有时间管他,就给他物质上的满足,从小溺爱他。李管明在学校存在带手机上课、不合群、扰乱课堂秩序等问题,老师们都很头疼,就给家长反映情况,李管明的爸爸李杰星知道后,上学期打电话要求学校停他的课。听到这个消息,老师们劝家长多和孩子沟通,发现孩子身上的闪光点,不要急于做决定。学校邀请李杰星参加了两次讲座,从讲座中他懂得溺爱的坏处、知道了教育孩子该从何入手。

  过去李杰星只顾工作、不顾教育,现在隔三差五往学校打电话,经常来学校和老师交流,“真的很感谢学校提供家长学校这样的交流平台,让我明白了满足孩子物质需求还远远不够,最重要的是陪伴。”李杰星说,现在孩子懂事多了,家人都很欣慰。

  为了更好传递家长学校教育理念,学校副校长罗镇给家长写了两封公开信。在信中他反复提到:“一个优秀孩子的背后,往往会有一位智慧而高明的家长。”让家长摆正心态,正确看待学生成绩,真正关注孩子的综合成长。

  我们在罗副校长办公室看到家长回信堆了满满一叠,只要有时间他就会拿出来翻阅,了解每位家长的心声。罗副校长说,很多家长自从看了公开信,都开始关心教育方法了,他们自发搞起家庭教育联盟,一起教育孩子。通过一起备课,各负其责,在这种“混龄教育”环境下,孩子许多成长中的问题迎刃而解。

  (策划/湖南日报记者 姚学文)

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